公共藝術 - 2011新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案「綠野遊藝」

2011-新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案 
作品名稱：「綠野遊藝」
作品尺寸：高1340 x 寬 400 x 厚10 cm
製作材質：陶瓷、金屬 
​作品說明： 作品以生長的三要素「陽光、空氣、水」，孕育出一片自然做為主題造型，火紅的太陽象徵學校的永續經營、生生不息、嘉惠莘莘學童，為師生注滿生命與活力。空氣的意象蘊含著師長對每位學童的諄諄教誨，與師生間無盡關懷的深遠意境。水象徵知識的累績與智慧的增長，與學童努力學習吸收新知、發展無限的可能性。並以樹木的抽象造型作為表現，期勉學童在師長的教導下努力學習、成長與茁壯。並結合校園生態環境成為綠色走廊之一，讓學生可以學習、遊戲於其中。

2011-新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案 
作品名稱：「綠野遊藝」
作品尺寸：高1340 x 寬 400 x 厚10 cm
製作材質：陶瓷、金屬 
​作品說明： 作品以生長的三要素「陽光、空氣、水」，孕育出一片自然做為主題造型，火紅的太陽象徵學校的永續經營、生生不息、嘉惠莘莘學童，為師生注滿生命與活力。空氣的意象蘊含著師長對每位學童的諄諄教誨，與師生間無盡關懷的深遠意境。水象徵知識的累績與智慧的增長，與學童努力學習吸收新知、發展無限的可能性。並以樹木的抽象造型作為表現，期勉學童在師長的教導下努力學習、成長與茁壯。並結合校園生態環境成為綠色走廊之一，讓學生可以學習、遊戲於其中。

2011-新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案
作品名稱：「綠野遊藝」
作品尺寸：高1340 x 寬 400 x 厚10 cm
製作材質：陶瓷、金屬
作品說明： 作品以生長的三要素「陽光、空氣、水」，孕育出一片自然做為主題造型，火紅的太陽象徵學校的永續經營、生生不息、嘉惠莘莘學童，為師生注滿生命與活力。空氣的意象蘊含著師長對每位學童的諄諄教誨，與師生間無盡關懷的深遠意境。水象徵知識的累績與智慧的增長，與學童努力學習吸收新知、發展無限的可能性。並以樹木的抽象造型作為表現，期勉學童在師長的教導下努力學習、成長與茁壯。並結合校園生態環境成為綠色走廊之一，讓學生可以學習、遊戲於其中。

2011-新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案 
作品名稱：「綠野遊藝」
作品尺寸：高1340 x 寬 400 x 厚10 cm
製作材質：陶瓷、金屬 
​作品說明： 作品以生長的三要素「陽光、空氣、水」，孕育出一片自然做為主題造型，火紅的太陽象徵學校的永續經營、生生不息、嘉惠莘莘學童，為師生注滿生命與活力。空氣的意象蘊含著師長對每位學童的諄諄教誨，與師生間無盡關懷的深遠意境。水象徵知識的累績與智慧的增長，與學童努力學習吸收新知、發展無限的可能性。並以樹木的抽象造型作為表現，期勉學童在師長的教導下努力學習、成長與茁壯。並結合校園生態環境成為綠色走廊之一，讓學生可以學習、遊戲於其中。

2011-新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案 
作品名稱：「綠野遊藝」
作品尺寸：高1340 x 寬 400 x 厚10 cm
製作材質：陶瓷、金屬 
​作品說明： 作品以生長的三要素「陽光、空氣、水」，孕育出一片自然做為主題造型，火紅的太陽象徵學校的永續經營、生生不息、嘉惠莘莘學童，為師生注滿生命與活力。空氣的意象蘊含著師長對每位學童的諄諄教誨，與師生間無盡關懷的深遠意境。水象徵知識的累績與智慧的增長，與學童努力學習吸收新知、發展無限的可能性。並以樹木的抽象造型作為表現，期勉學童在師長的教導下努力學習、成長與茁壯。並結合校園生態環境成為綠色走廊之一，讓學生可以學習、遊戲於其中。

2011-新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案
作品名稱：「綠野遊藝」
作品尺寸：高1340 x 寬 400 x 厚10 cm
製作材質：陶瓷、金屬
作品說明： 作品以生長的三要素「陽光、空氣、水」，孕育出一片自然做為主題造型，火紅的太陽象徵學校的永續經營、生生不息、嘉惠莘莘學童，為師生注滿生命與活力。空氣的意象蘊含著師長對每位學童的諄諄教誨，與師生間無盡關懷的深遠意境。水象徵知識的累績與智慧的增長，與學童努力學習吸收新知、發展無限的可能性。並以樹木的抽象造型作為表現，期勉學童在師長的教導下努力學習、成長與茁壯。並結合校園生態環境成為綠色走廊之一，讓學生可以學習、遊戲於其中。

2011-新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案 
作品名稱：「綠野遊藝」
作品尺寸：高1340 x 寬 400 x 厚10 cm
製作材質：陶瓷、金屬 
​作品說明： 作品以生長的三要素「陽光、空氣、水」，孕育出一片自然做為主題造型，火紅的太陽象徵學校的永續經營、生生不息、嘉惠莘莘學童，為師生注滿生命與活力。空氣的意象蘊含著師長對每位學童的諄諄教誨，與師生間無盡關懷的深遠意境。水象徵知識的累績與智慧的增長，與學童努力學習吸收新知、發展無限的可能性。並以樹木的抽象造型作為表現，期勉學童在師長的教導下努力學習、成長與茁壯。並結合校園生態環境成為綠色走廊之一，讓學生可以學習、遊戲於其中。

2011-新北市立三重區厚德國民小學校舍整建工程公共藝術設置案 
作品名稱：「綠野遊藝」
作品尺寸：高1340 x 寬 400 x 厚10 cm
製作材質：陶瓷、金屬 
​作品說明： 作品以生長的三要素「陽光、空氣、水」，孕育出一片自然做為主題造型，火紅的太陽象徵學校的永續經營、生生不息、嘉惠莘莘學童，為師生注滿生命與活力。空氣的意象蘊含著師長對每位學童的諄諄教誨，與師生間無盡關懷的深遠意境。水象徵知識的累績與智慧的增長，與學童努力學習吸收新知、發展無限的可能性。並以樹木的抽象造型作為表現，期勉學童在師長的教導下努力學習、成長與茁壯。並結合校園生態環境成為綠色走廊之一，讓學生可以學習、遊戲於其中。